NOVIEMBRE: DISCIPULANDO A NUESTROS HIJOS
Miqueas 6:8
¡Él te ha mostrado, oh mortal, lo que es bueno!
¿Y qué es lo que espera de ti el Señor?:
Practicar la justicia,
amar la misericordia
y caminar humildemente ante tu Dios.
¡Él te ha mostrado, oh mortal, lo que es bueno!
¿Y qué es lo que espera de ti el Señor?:
Practicar la justicia,
amar la misericordia
y caminar humildemente ante tu Dios.
Concepto: Una de las partes más complicadas de la crianza de los hijos es la disciplina. Nos sentimos juzgados por la forma en que disciplinamos a nuestros hijos, cuestionamos nuestras decisiones y prácticas, podemos sentirnos abrumados por la gran cantidad de literatura y podcasts sobre el tema, y la coherencia es, para la mayoría de nosotros, un desafío.
¿Y qué si lo replanteamos? ¿Qué pasa si la meta es discipular a nuestros hijos? ¿Para ayudarlos a crecer en el camino de Jesús, con Miqueas 6:8 y Mateo 22:37-39 en el centro? Exploraremos esta idea este mes.
¿Y qué si lo replanteamos? ¿Qué pasa si la meta es discipular a nuestros hijos? ¿Para ayudarlos a crecer en el camino de Jesús, con Miqueas 6:8 y Mateo 22:37-39 en el centro? Exploraremos esta idea este mes.
Léelo: Miqueas 6:8 y Mateo 22:37-39
37 Jesús respondió: “‘Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con toda tu mente’.[a] 38 Este es el primer y más grande mandamiento. 39 Y el segundo es parecido: “Ama a tu prójimo como a ti mismo”.
37 Jesús respondió: “‘Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con toda tu mente’.[a] 38 Este es el primer y más grande mandamiento. 39 Y el segundo es parecido: “Ama a tu prójimo como a ti mismo”.
Reza: Esta es una oración para los padres, ¡pero dígala en voz alta, delante de sus hijos! Hay poder en ellos al saber que estás haciendo todo lo posible para seguir a Dios en la forma en que interactúas con ellos.
“Dios, dame sabiduría y paciencia para ayudar a tu hijo a crecer en amor, bondad y semejanza de Cristo. Amén."
“Dios, dame sabiduría y paciencia para ayudar a tu hijo a crecer en amor, bondad y semejanza de Cristo. Amén."
Hazlo:
Desembalaje de los padres: Piensa en cómo fuiste disciplinado y discipulado cuando eras niño. Observa cómo eso te formó. Decide qué te gustaría incluir en tu crianza y qué no continuarás intencionalmente. ¡No se trata de criticar las decisiones de tus padres, sino de encontrar tu propio camino! Aquí hay algunas preguntas para que fluyan las reflexiones:
Discipulado: Déle a su familia algún marco bíblico para guiar el comportamiento y las decisiones. Elija entre estos versículos o hágalo uno a la vez. Colóquenlos en su casa, memorícenlos como familia, apréndanlos. Señalenlos para guiar sus interacciones y elecciones entre sí. Por ejemplo, cuando un niño le grita a otro por algo involuntario, pregúntese (a usted y al niño que grita) cómo podríamos responder con misericordia/bondad amorosa. O cómo podríamos amar mejor al otro como nos amamos a nosotros mismos. Cuando sea necesaria una consecuencia, piense en cómo una consecuencia podría ayudar al niño a crecer como discípulo y siga las instrucciones de este pasaje de las Escrituras. En otras palabras, ¡vivir según estos versículos para que todos crezcamos hacia la madurez espiritual (discipulado) es la meta! (Foto de David Straight en Unsplash)
Mateo 22:37-39
1 Corintios 13:4-8a
Aclarando prioridades: Piense en sus objetivos de discipulado. Cuando esto se enmarca en el discipulado (en lugar de normas de conducta), ¿qué es importante para su hogar? Se trata de formas de ser y hábitos, no sólo de consecuencias.
Desembalaje de los padres: Piensa en cómo fuiste disciplinado y discipulado cuando eras niño. Observa cómo eso te formó. Decide qué te gustaría incluir en tu crianza y qué no continuarás intencionalmente. ¡No se trata de criticar las decisiones de tus padres, sino de encontrar tu propio camino! Aquí hay algunas preguntas para que fluyan las reflexiones:
- ¿Qué tipo de consecuencias e incentivos recuerda haber tenido cuando era niño? ¿Cómo le impactaron?
- ¿Tus padres usaron azotes u otras formas de castigo físico? Muchos padres de la Generación X y Baby Boomer lo hicieron, porque era una forma de disciplina comúnmente aceptada. Actualmente, los investigadores consideran que el castigo físico es ineficaz y, de hecho, perjudicial para los niños. Si estás tomando una decisión diferente a la de tus padres al respecto, dedica algún tiempo a pensar en cómo articular esa decisión.
- ¿Qué recuerdos tienes de tus padres guiando tu comportamiento y tus elecciones? Es posible que algunas de ellas no parezcan “disciplina”; pueden ser conversaciones, rutinas y prácticas espirituales, por nombrar algunas.
¿Cuáles son algunas de sus creencias sobre la orientación y la disciplina?
Discipulado: Déle a su familia algún marco bíblico para guiar el comportamiento y las decisiones. Elija entre estos versículos o hágalo uno a la vez. Colóquenlos en su casa, memorícenlos como familia, apréndanlos. Señalenlos para guiar sus interacciones y elecciones entre sí. Por ejemplo, cuando un niño le grita a otro por algo involuntario, pregúntese (a usted y al niño que grita) cómo podríamos responder con misericordia/bondad amorosa. O cómo podríamos amar mejor al otro como nos amamos a nosotros mismos. Cuando sea necesaria una consecuencia, piense en cómo una consecuencia podría ayudar al niño a crecer como discípulo y siga las instrucciones de este pasaje de las Escrituras. En otras palabras, ¡vivir según estos versículos para que todos crezcamos hacia la madurez espiritual (discipulado) es la meta! (Foto de David Straight en Unsplash)
Mateo 22:37-39
- Metas del discipulado: Amar a Dios, amarte a ti mismo, amar a tu prójimo. ¡Jesús dice que todas las instrucciones dependen de esto! En otras palabras, todas las reglas, todas las elecciones que hacemos, vuelven al amor a Dios, al prójimo y a uno mismo.
1 Corintios 13:4-8a
- Metas del discipulado: Este versículo tiene algunas ideas específicas útiles sobre cómo puede ser el amor a Dios, a uno mismo y a los demás. Nuestra familia memorizó esto y les dimos a todos permiso para llamarnos unos a otros cuando no estábamos mostrando amor. ¡A nosotros, los padres, nos llamaron varias veces por ser impacientes.
- Metas del discipulado: actuar con justicia, mostrar bondad amorosa, caminar con humildad (tener cierta perspectiva sobre lo que es importante y avanzar hacia el descubrimiento de que no somos el centro del universo).
Aclarando prioridades: Piense en sus objetivos de discipulado. Cuando esto se enmarca en el discipulado (en lugar de normas de conducta), ¿qué es importante para su hogar? Se trata de formas de ser y hábitos, no sólo de consecuencias.
- A menudo es más fácil trabajar concentrado en una cosa a la vez, así que determine cómo priorizará sus objetivos y cuáles son los pilares de los demás. Por ejemplo, cuando nuestros hijos eran pequeños, decidimos que los modales decentes en la mesa eran importantes para mostrar respeto a los demás. Al final, esto incluyó cosas como masticar con la boca cerrada, pero comenzamos terminando la comida agradeciendo al cocinero, porque parecía el primer paso.
- La claridad de las expectativas es importante con los niños. Decida cuáles son esas expectativas y comuníqueselas claramente, incluida una breve explicación del motivo. “Cepillarse los dientes es parte de amarse a uno mismo y cuidar su cuerpo”. “No puedes llamar tonto a tu hermano pequeño. Eso no demuestra amor ni respeto por él”.
Explorálo: Notas de Tami
Para los recién nacidos, SON el centro del universo, conscientes sólo de sus propias experiencias y sensaciones. Este comportamiento egocéntrico es un mecanismo de supervivencia esencial para los bebés, que lloran para satisfacer sus necesidades. Los niños pequeños siguen teniendo dificultades para comprender perspectivas distintas a la suya, asumiendo que los demás ven, piensan y sienten de la misma manera que ellos. Según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, ser egocéntrico es una característica normal de los niños pequeños que se encuentran en la etapa preoperacional de desarrollo. Piaget describió el egocentrismo de un niño pequeño no como egoísmo (una falta deliberada de consideración hacia los demás), sino como una falta inconsciente de diferenciación entre uno mismo y el mundo. (Foto de Arwan Sutanto en Unsplash)
Afortunadamente, no estamos indefensos ni somos incapaces de impactar sus habilidades. Los niños no aprenden y crecen solos. Nuestras interacciones y orientación marcan una gran diferencia. Según la teoría sociocultural de Vygotsky, los adultos que tenemos “más conocimientos” desempeñamos un papel clave para ayudarles a adquirir habilidades y conocimientos más avanzados.
Nuestra responsabilidad es comprender y honrar lo que normalmente están experimentando y al mismo tiempo fomentar sus habilidades en desarrollo para comprender y relacionarse bien con los demás. No queremos que se queden estancados; queremos ayudarlos a madurar más allá de este egocentrismo para que se conviertan en personas que “actúen con justicia, muestren bondad amorosa y caminen con humildad”. ¡Eso es un desafío cuando crees que eres el centro del universo!
Podemos ayudarlos a ser más conscientes de los demás y a desarrollar y expresar empatía.
Aquí hay un par de recursos en inglés sobre empatía.
Aquí hay un par de recursos en inglés si desea profundizar más en las teorías de Piaget y Vygotsky. (Sí, fui profesora de desarrollo infantil y este tema me entusiasma mucho).
Para los recién nacidos, SON el centro del universo, conscientes sólo de sus propias experiencias y sensaciones. Este comportamiento egocéntrico es un mecanismo de supervivencia esencial para los bebés, que lloran para satisfacer sus necesidades. Los niños pequeños siguen teniendo dificultades para comprender perspectivas distintas a la suya, asumiendo que los demás ven, piensan y sienten de la misma manera que ellos. Según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, ser egocéntrico es una característica normal de los niños pequeños que se encuentran en la etapa preoperacional de desarrollo. Piaget describió el egocentrismo de un niño pequeño no como egoísmo (una falta deliberada de consideración hacia los demás), sino como una falta inconsciente de diferenciación entre uno mismo y el mundo. (Foto de Arwan Sutanto en Unsplash)
Afortunadamente, no estamos indefensos ni somos incapaces de impactar sus habilidades. Los niños no aprenden y crecen solos. Nuestras interacciones y orientación marcan una gran diferencia. Según la teoría sociocultural de Vygotsky, los adultos que tenemos “más conocimientos” desempeñamos un papel clave para ayudarles a adquirir habilidades y conocimientos más avanzados.
Nuestra responsabilidad es comprender y honrar lo que normalmente están experimentando y al mismo tiempo fomentar sus habilidades en desarrollo para comprender y relacionarse bien con los demás. No queremos que se queden estancados; queremos ayudarlos a madurar más allá de este egocentrismo para que se conviertan en personas que “actúen con justicia, muestren bondad amorosa y caminen con humildad”. ¡Eso es un desafío cuando crees que eres el centro del universo!
Podemos ayudarlos a ser más conscientes de los demás y a desarrollar y expresar empatía.
Aquí hay un par de recursos en inglés sobre empatía.
Aquí hay un par de recursos en inglés si desea profundizar más en las teorías de Piaget y Vygotsky. (Sí, fui profesora de desarrollo infantil y este tema me entusiasma mucho).
